醫(yī)務科指導多部門聯(lián)合開展過敏性休克心臟呼吸驟停應急演練
——以練促戰(zhàn) 筑牢急救防線 守護生命安全
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為進一步規(guī)范急危重癥患者搶救流程，提升多學科協(xié)作救治能力，在醫(yī)務科的全程指導下，我院急診科聯(lián)合放射科于2025年5月15日成功開展過敏性休克致心臟呼吸驟停應急演練。本次演練通過高度還原臨床真實場景，重點檢驗了醫(yī)院對突發(fā)過敏性休克的應急響應機制，提升了醫(yī)護團隊的快速反應、規(guī)范操作和協(xié)同配合能力，為保障患者安全奠定了堅實基礎。
【演練背景與目的】
過敏性休克是臨床最危急的病癥之一，尤其在放射科增強檢查、特檢科特殊檢查等高風險環(huán)節(jié)，患者可能突發(fā)嚴重過敏反應，對多科室協(xié)作搶救提出更高要求。本次演練模擬一名患者在CT增強檢查時突發(fā)過敏性休克并心臟驟停的場景，重點考察快速識別、CPR規(guī)范操作、腎上腺素使用、多科交接及高級生命支持等關鍵環(huán)節(jié)。 ?
【演練組織架構】
指導部門：醫(yī)務科（全程監(jiān)督并參與評估） ?
參演科室： ?
急診科（醫(yī)生2名、護士6名，含搶救小組） ?
放射科（技師2名、醫(yī)師5名，護士1名，模擬CT檢查場景） ?
觀摩人員：特檢科醫(yī)護人員、急危重癥參培醫(yī)護人員
【演練過程】
1. 突發(fā)險情，快速響應
模擬患者在放射科行增強CT檢查時突發(fā)躁動不安，張小童立即停止掃描、注射，啟動應急搶救程序；趙宗杰呼叫患者并檢查頸動脈搏動和呼吸，發(fā)現(xiàn)患者意識微弱，呼叫不應，馬翟軼立即通知主任及急診科；馬玉主任評估患者意識喪失、心臟呼吸驟停，立即給予患者0.5mg腎上腺素肌注，趙宗杰去枕平臥、實施心肺復蘇。蓋學芳推搶救車至床旁更換液體、測血壓。張小童給予吸氧，并輔助開通氣道、球囊面罩通氣；邱任遠疏散無關人員、確保搶救空間通暢，李秀燕立即與家屬溝通，簽署知情同意書并安撫家屬情緒。
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2.多科室聯(lián)動，高效搶救
急診科搶救團隊3分鐘內(nèi)抵達現(xiàn)場，王愛華副主任接管指揮權，與馬玉主任口頭交接患者狀態(tài)及已執(zhí)行措施，韓云輝接替心肺復蘇，杜海杰輔助通氣，除顫儀就位，程海英繼續(xù)心肺復蘇，韓云輝操作除顫儀，監(jiān)測示室顫，給予電除顫，患者仍未恢復竇律，給予腎上腺素注射液1mg稀釋后靜推，繼續(xù)CPR2分鐘。
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在放射科及特檢科等人員協(xié)助下將患者及除顫儀搬至轉(zhuǎn)運床，安全轉(zhuǎn)運患者至急診科，轉(zhuǎn)運過程中王靜靜持續(xù)進行心肺復蘇，蘇麗護士長通知急診科準備氣管插管及呼吸機，并負責保證急救通道暢通。
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到達搶救室后楊成斌給予氣管插管，許天薇建立雙靜脈通道，辛賀接心電監(jiān)護，示室顫，再次除顫，考慮為頑固性室顫，程海英遵醫(yī)囑并核對無誤后應用鹽酸腎上腺素及胺碘酮等藥物。經(jīng)積極搶救患者恢復竇性心律及自主呼吸，搶救成功，王主任評估患者，血壓仍較低，持續(xù)泵入去甲腎上腺素并聯(lián)系轉(zhuǎn)入ICU進一步治療。
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記錄搶救時間，整理用物，保留反應液體及輸液器，核對空安瓿，補齊搶救車，使其完好備用，6小時內(nèi)補錄醫(yī)囑及搶救記錄，填寫轉(zhuǎn)運記錄單，由放射科填寫《不良事件上報表》。
3. 流程復盤，精益求精 ?
演練結束后，參演人員集中復盤，針對藥物劑量核對、科室間交接、通氣有效性、按壓中斷時長、搶救設備調(diào)配等細節(jié)提出優(yōu)化建議。 ?
【總結展望】
醫(yī)務科副科長陰秀麗總結強調(diào)："本次演練檢驗了多學科協(xié)作應急預案的可行性，也展現(xiàn)了醫(yī)院多學科團隊的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)作精神，但搶救時效仍有提升空間。各科室需以練促改、以練促防，真正實現(xiàn)'黃金5分鐘'搶救目標。為患者提供更加安全、高效的醫(yī)療服務。"??
